Курс
«ПСИХОСОМАТИКА ЭМОЦИЙ»
Занятия на платформе Zoom
в реальном времени

Теоретические основы работы с психосоматическими проблемами.

Теория

• Основные психологические теории и модели возникновения психосоматических заболеваний и симптомов.
• Вегетативные расстройства классической Чикагской семерки как реакции застоя эмоций, возникающие в результате скрытых напряжений: подавленный гнев или подавленный страх, неприятие прошлого опыта. Застревание в одних эмоциях, избегание других.
• Теория эмоциональных состояний, чувства как формы энергии. Эмоциональные процессы в теле с точки зрения анатомии и физиологии. Биологические конфликты в контексте эволюционного развития.
• Связь базовых эмоций и внутренних органов, взаимное влияние.
• Психологические установки, блокирующие здоровое протекание эмоций в каждой группе психосоматических заболеваний.
• Методы ЭОТ, высвобождающие свободное движение эмоциональной энергии в теле.
• Выздоровление как результат устранения застоя негативных эмоциональных состояний и возвращения к естественной здоровой природе человека.
• Применение имагинативных упражнений ЭОТ на практике.

Практика

• Упражнение «Тело-оркестр»
• Обмен чувствами и впечатлениями. Обсуждение и анализ образов.
• Работа на «горячем стуле».
• Вопросы и ответы.

Теория мышечного панциря В. Райха.

Теория

• 7 поясов Райха: как блокируется течение энергии в теле. Мышечный панцирь. Связь структуры и функции.
• Здоровье и энергия. Холистический подход к телу и психике. Движение и застой энергии, баланс как основа гомеостаза.
• Исследования В. Райхом физической и биологической энергии, выражаемой в эмоциях.
• Современные исследования по эмбриологии и остеопатии, движение ликвора на УЗИ и эмбриональное дыхание органов тела.
• Куда уходит энергия? Диагностика и работа методами ЭОТ для восполнения уровня энергии в состоянии здесь и теперь, нахождение и возврат утраченной энергии в тело.

Практика

• Приемы саморегуляции в ЭОТ (ассоциативные образы симптома со звуком, цветами, обонятельные ассоциации; приемы промывания водой, наполнение светом и т.д.)
• Упражнение: «Эмоции тела».
• Обмен чувствами и впечатлениями. Обсуждение и анализ образов.
• Работа на «горячем стуле».
• Вопросы и ответы.

Психосоматика нервной системы.

Теория

• Строение НС. Нервная система и расщепление личности при травме. Эмоциональные реакции НС, сопровождающие травму: замирание (древний nervus vagus), бегство/борьба (nervus sympathikus).
• Работа симпатической НС и парасимпатической НС в условиях стресса.
• Поливагальная теория и эволюция НС.
• Работа социальной НС (миелинизированный nervus vagus).
• Лимбическая НС, миндалевидные тела (красная кнопка).
• Приемы ЭОТ, способствующие восстановлению целостности личности: от замирания, борьбы и бегства к целостности и сотрудничеству.

Практика

• Упражнение: «Образ моей симпатической НС и образ парасимпатической НС».
• Или «образ здоровой НС и моей НС в настоящий момент».
• Обмен чувствами и впечатлениями. Обсуждение и анализ образов.
• Работа на «горячем стуле».
• Вопросы и ответы.

Психосоматика опорно-двигательного аппарата.

Теория

• Травматические фиксации на этапах развития: неонатальный (трудности в родах), пренатальный (иммобилизация), довербальный, вербальный и т.д.
• Остановленная эмоция – остановленное движение – заблокированная энергия. Конфликт самоотрицания (по Райху).
• Индивидуум может освободиться от заблокированной эмоции, только полностью пережив ее (В. Райх).
• Психологический портрет личности при заболеваниях костной и фасциально-мышечной системы.
• Сколиоз, боли в позвоночнике, остеопороз. Хронические мышечные напряжения, спазмы, патология фасциальной (соединительной) ткани. Заболевания суставов.
• Диагностика методами ЭОТ внутриличностного конфликта.
• Добрые чувства вместо подавления и отвержения.
• Возвращение ценности, достоинства, поддержка и укрепление слабой части, воспитание внутреннего любящего родителя.
• Освобождение заблокированных эмоций, реализация остановленного движения.

Практика

• Упражнение: «Расширенное исследование всего опорно-двигательного аппарата» или «Моя застывшая часть».
• Обмен чувствами и впечатлениями. Обсуждение и анализ образов.
• Работа на «горячем стуле».
• Вопросы и ответы.

Психосоматика респираторных заболеваний и бронхо-легочной системы

Теория

• Эмоциональная картина пациента: застой реакций тревоги и печали, подавление реакции агрессии.
• Психологический профиль пациентов с бронхиальной астмой.
• Особенности конфликта в родительской семье. «Вытесненная зависимость от матери» (Ф. Александер), «астмагенная» мать: холодная (нормативно-заботливая) и/или тревожная, душащая.
• Агрессия отца, мама-жертва, жесткие требования к ребенку.
• Запрет на право быть, проявляться.
• Эмоциональная картина пациента: застой реакций тревоги и печали, подавлена реакция агрессии. Работа с обвинениями и обидами, подавленной печалью, имплазивным гневом.
• Терапевтические приемы эмоционально-образной терапии в работе с респираторными заболеваниями.

Практика

• Упражнение: «Дыхание тела и органов»
• Обмен чувствами и впечатлениями.
• Обсуждение и анализ образов.
• Работа на «горячем стуле».
• Вопросы и ответы.

Психосоматика эндокринной системы (ч. 1).

Гипоталамо-гипофизарная система, связь адено- и нейрогипофиза, эндокринное кольцо.

Теория

• Заболевания и биологические конфликты гипофиза и эпифиза. Психологический портрет личности.
• Нарушения роста, раннее половое созревание, пролактинома (конфликты, происходящие до полового созревания). Связь с ранней парентификацией.
• Терапевтические приемы эмоционально-образной терапии на примере работ по запросу с эндокринными нарушениями.

Практика

• Упражнение: «Путешествие в страну Иммунитет».
• Обмен чувствами и впечатлениями. Обсуждение и анализ образов.
• Работа на «горячем стуле».
• Вопросы и ответы.

Психосоматика эндокринной системы (ч. 2)

Щитовидная железа

Теория

• Биохимия эмоций. Архаичные программы, отвечающие за пищевое поведение и размножение. Эволюционный конфликт лимбической системы (живые природные чувства) и неокортекса (социальные правила и ожидания, родительские предписания).
• Пояса Райха, их соответствие эндокринным железам.
• Психологический портрет личности с заболеванием щитовидной железы. «Гипертиреоидный больной – человек, «пытавшийся выдержать всю его жизнь борьбу со своим страхом».
• Стремление к социальному успеху, к труду и ответственности как функция самоуспокоения.
• Влияние драйверов – будь первым, будь лучшим, старайся, спеши, успевай, радуй других.
• Как возникают хронические напряжения.
• Работа симпатической/парасимпатической НС, преобладание напряжения над расслаблением, дистресс.
• Незавершенная стресс-реакция.
• Практическая иллюстрация работы по запросу с щитовидной железой методом ЭОТ.

Практика

• Упражнение «Образ здоровой щитовидной железы и образ моей реальной щитовидной железы».
• Обмен чувствами и впечатлениями. Обсуждение и анализ образов.
• Работа на «горячем стуле».
• Вопросы и ответы.

Психосоматика эндокринной системы (ч. 3).

Аллергические, аутоиммунные заболевания.

Теория

• Психологический портрет личности при различных аллергических проявлениях.
• Состояние тимуса и уровень жизненной силы.
• Типичный набор эмоциональных состояний при аллергии.
• Влияние родительских предписаний, детских решений, хронических эмоциональных состояний на активность и силу проявления иммунитета.
• Иммунологическая толерантность.
• Конверсия в тело психологических защит.
• Самоизоляция. Депрессия. Имплазивный гнев.
• Терапевтические приемы эмоционально-образной терапии в работе с аллергическими симптомами.

Практика

• Упражнение «Тело-цветок» (смотрим эндокринные органы).
• Обмен чувствами и впечатлениями. Обсуждение и анализ образов.
• Работа на «горячем стуле».
• Вопросы и ответы.

Психосоматика органов ЖКТ (ч. 1).

Теория

• Абдоминальный мозг и неперевариваемые эмоции кишечника.
• Психологический портрет личности с заболеваниями ЖКТ на примерах работ методом эмоционально-образной терапии.
• Биологические конфликты поджелудочной железы и островковых клеток Лангерганса.
• Сахарный диабет 1-го типа. Хроническая готовность к борьбе по мужскому типу реагирования (тревога и страх: концентрация сахара и адреналина, вызывающего гликогенолиз, есть, а команды на расход – нет, агрессия подавлена, запрещена).
• Диабет 2-го типа. Женский тип реагирования (спрятаться, затаиться). Эмоция постоянной тревоги, нет расслабления.
• Преобладание симпатической реакции страха парализуют деятельность печени по приему глюкозы и преобразованию ее в гликоген, включаются долгосрочные запасы в виде жира (ожирение как следствие).
• Высокая концентрация глюкозы выражается телесными проявлениями застоя эмоций (диабетическая гангрена, ретинопатия, гипертония).

Практика

• Упражнение: «Работа с образами того, что я принимаю и того, что отвергаю, не перевариваю».
• Обмен чувствами и впечатлениями. Обсуждение и анализ образов.
• Работа на «горячем стуле».
• Вопросы и ответы.

Психосоматика органов ЖКТ (ч 2).

Теория

• Потребность в любви как в пище. Гнев и страх в ответ на фрустрацию. Конфликт симпатоадреналовой системы (надпочечники) и парасимпатической, отвечающей за работу ЖКТ.
• Связь грудо-брюшной диафрагмы с работой внутренних органов.
• Конфликты принятия и территории, подавленный гнев.
• Психологический портрет клиента при хронических заболеваниях
• желчного пузыря и протоков, малой кривизны желудка (гастрит, язва), язвенной болезни 12-перстной кишки, язвенном колите. Работа с гневом в ЭОТ.
• Иллюстрации на примере работ методом ЭОТ по запросу язвенная болезнь.

Практика

• Упражнение: «Моя гневная часть».
• Обмен чувствами и впечатлениями. Обсуждение и анализ образов.
• Работа на «горячем стуле».
• Вопросы и ответы.

Психосоматика заболеваний кожи, волос.

• От детских опрелостей к нейродермиту, атопическому дерматиту, псориазу, экземе. Грибковые заболевания. Акне. Витилиго.
• Психологический портрет больного.
• Психодерматология. Связь кожи с психикой (один зародышевый листок), истоки и причины болезней.
• Кожа как проводник эмоционального тепла.
• Защита от негативных родительских посланий.
• Нарушения привязанности.
• Конфликт разделения. Кожа как граница. Возможность безопасного и нежного контакта.
• Эрогенность кожи. Отвержение себя. Табу на прикосновения.
• Гормональный коктейль эмоций на коже: связь с эндокринной системой, (надпочечники, ЖКТ).
• Примеры работы в методе ЭОТ.

Практика

• Упражнение: «Восстановление своих границ» или «Образ ресурса, необходимый для укрепления моего природного барьера».
• Обмен чувствами и впечатлениями. Обсуждение и анализ образов.
• Работа на «горячем стуле».
• Вопросы и ответы.

Психосоматика сердечно-сосудистой системы

Теория

• Психологические функции и эмоции сердца. Кардио мозг.
• Психологические причины заболеваний сердечно-сосудистой системы (заболевания миокарда и перикарда, ишемия, сердечная недостаточность, аритмия, кардионевроз, инфаркт).
• Гипертония по «мужскому» типу – иррациональные установки долженствования, недовольство собой и другими, гнев на других и себя.
• Гипертония по «женскому» типу – «почечная форма» гипертонии, страх + подавленный гнев.
• Терапевтические приемы эмоционально-образной терапии в работе с проблемами сердечно-сосудистой системы.

Практика

• Упражнение: «Образ ресурса, необходимого для укрепления и оздоровления моего сердца и сосудов».
• Обмен чувствами и впечатлениями. Обсуждение и анализ образов.
• Работа на «горячем стуле».
• Вопросы и ответы.

Психосоматика заболевания почек.

• Физиология и заболевания надпочечников (истощение) и почек, мочевого пузыря (цистит, пиелонефрит, воспаление мочеточников, отеки, почечное давление).
• Экзистенциальные конфликты, страхи существования.
• Психологическая функция почек и мочевыделительной системы.
• Эмоциональные и психологические причины нарушений в работе мочевыделительной системы.
• Терапевтические приемы эмоционально-образной терапии на примере работ по запросу нарушения в работе почек.

Практика

• Упражнение: «Образ ресурса, необходимого для укрепления и оздоровления моих почек» или «Лечебный круг энергии».
• Обмен чувствами и впечатлениями. Обсуждение и анализ образов.
• Работа на «горячем стуле».
• Вопросы и ответы.

Психосоматика женского репродуктивного здоровья.

• Периоды развития и нарушения половой идентификации.
• Психологические детерминанты, искажающие природную женственность, их связь с проблемами и определенными видами заболеваний у женщин в репродуктивной сфере (аменорея, дисфункция яичников, полипы, миомы, кисты яичников, эндометриоз).
• Психологическое бесплодие.
• Психологические причины заболеваний молочной железы у женщин. Примеры работ методом ЭОТ.

Практика

• Упражнение: «Источник женственности» или «Источник мужественности».
• Обмен чувствами и впечатлениями. Обсуждение и анализ образов.
• Работа на «горячем стуле».
• Вопросы и ответы.

Психосоматика мужского репродуктивного здоровья.

• Психологические детерминанты, искажающие природную мужественность.
• Физиология и биологические конфликты, лежащие в основе нарушения полового созревания.
• Нарушения эректильной функции. Причины возникновения и развития простатита.
• Церебральное переключение полов. Психологические модели нарушения баланса женского и мужского.
• Примеры работ методом ЭОТ.

Практика

• Упражнение: «Два потока: мужской и женский поток энергии в моем теле».
• Обмен чувствами и впечатлениями. Обсуждение и анализ образов. Работа на «горячем стуле».
• Вопросы и ответы.